Grundlæggende færdigheder - Artikler

What skills do we need in a changing society and world of work? The Nordic-Baltic PIAAC Conference explored foundational skills, participation and learning.

I fem år har Aarhus Kommune arbejdet med virksomhedsøvebaner for at støtte borgere, som er langt væk fra arbejdsmarkedet i at komme i job. Med øvebanerne flytter man indsatsen ud på arbejdspladserne.

In August, researchers, policymakers and practitioners will meet for the Nordic-Baltic PIAAC Conference 2026, where they will discuss what the OECD’s survey of adult competencies means for the labour market, education and lifelong learning of the future.

I august mødes forskere, beslutningstagere og praktikere til den nordisk-baltiske PIAAC-konference 2026. Her skal de sammen diskutere, hvad OECD’s undersøgelse af voksnes færdigheder betyder for fremtidens arbejdsmarked, uddannelse og livslange læring.

Stockholms stad har ett elevteam som arbetar för att ta hand om unga vuxna som varken arbetar eller studerar, UVAS. De fångar upp, förbereder, ger stöd och självförtroende, samt ser till att eleven klarar sig genom komvux.

By mid-October 2025, more than 2,600 skills badges have been registered in the Finnish national database called Koski. The purpose of the badges is to recognise informal and non-formal learning in areas such as communication, digital security and everyday finances. An increasing number of organisations in non-formal adult education are now starting to put the…

Fram till mitten av oktober har över 2600 kompetensmärken registrerats i den nationella databasen Koski i Finland. Märkena används för att synliggöra informellt och icke-formellt lärande inom områden som kommunikation, digital säkerhet och vardagsekonomi. Nu börjar allt fler aktörer inom fri bildning testa modellen i praktiken.

Stor dansk uddannelsesreform skal få flere til at vælge erhvervs- og professionsuddannelser. Reformen er blandt andet inspireret af Norge. Professor Ane Qvortrup har analyseret de norske erfaringer og vurderet, hvad Danmark kan efterligne, og hvad man helst skal undgå at kopiere.

Læring forandrer liv! – Læring forandrer ikke bare ferdigheter, men liv. Visdomsordet kommer fra opplæringsbedriften Fønix i Sandefjord.

De som kommer til et nytt land som flyktning har mye å finne ut av, samtidig som en kanskje har tunge opplevelser med seg i bagasjen. Å lære det dominerende språket i det nye landet er en nøkkel til å klare i hverdagen og til å få jobb.

Trots att Åland och resten av Finland har ungefär lika stor andel NEETs (Not in Employment, Education or Training), finns det skillnader i hur unga som varken studerar eller arbetar hanteras på Åland.

Hvordan skape inkluderende og gode læringsmiljøer når voksne med liten skolebakgrunn skal lære et nytt språk? Med et slikt spørsmål i kofferten kom 250 andrespråk-lærere til den nordiske Alfakonferansen 2025, som var den 16. i rekken. Møtestedet var et solfylt Sandefjord.

Danske voksne er gennemsnitligt blevet bedre til både at læse og regne sammenlignet med for ti år siden. Det viser resultaterne af den internationale PIAAC-undersøgelse. Danmark ligger dog lavere end de andre nordiske lande, og andelen med færdigheder på det laveste niveau er ikke blevet mindre.

De vuxna finländarna är bäst på att läsa och räkna bland alla 31 OECD-länder som deltog i den internationella undersökningen PIAAC. Landets framgångar speglar inte bara en stark utbildningstradition, utan även att goda färdigheter är kopplade till både förnöjsamhet med livet och tillit till andra.

Et enormt datamateriale om kunnskapsnivået hos voksne foreligger i PIAAC2-undersøkelsen. Hovedresultatene kan oppsummeres på fire linjer, men det er mye, mye mer å hente i resultatene fra store intervjuer med 4000 respondenter (Norge) i alderen fra 16 til 65 år.

Sverige toppar OECD:s PIAAC-undersökning, men unga vuxnas läsfärdigheter försämras – särskilt bland utrikes födda. Studien bekräftar vikten av utbildning för jobb, ekonomi och hälsa. Skolverket arbetar för att språk- och läsundervisningen kan bli bättre inom sfi och komvux.

Ungdommer med funksjonsnedsetting i Island kan for förste gang få arbeidslivets fagbrev trinn ett. Hösten 2024 fikk ungdommer over hele landet et tilbud om deltakelse i et nyutviklet program som består av 110 timer i arbeidslivet og 70 timer på skolebenk. Hensikten er å gi dem ferdigheter til å bli aktive i arbeidslivet etter avslutningen…

Data from the PIAAC surveys provide rich information about adult skills in literacy, numeracy and problem solving, and how adults use their skills at home and at work.