Nyheder fra NLL

Den svenska regeringen har tillsatt en ny utredning för att undersöka hur universitet och högskolor bättre kan möta arbetsmarknadens kompetensbehov

En ny rapport visar att deltagare i folkhögskolans yrkesutbildningar i hög grad etablerar sig på arbetsmarknaden.

Nesten 700 unge deltar i et nytt norsk program som skal bidra til at flere som står utenfor arbeid og utdanning, kommer inn i arbeidslivet. Utfordringen med unges utenforskap er felles for nordiske land og selvstyreområder.

Ny forskning viser, at elevers motivation og engagement styrkes, når karrierelæring flytter ud af klasselokalet og ind på arbejdspladserne. Erfaringer fra SamVej-projektet peger på, at mødet med virkelige job og uddannelser giver eleverne et stærkere grundlag for fremtidige valg.

Aldri før har flere fått tilbud om høyere utdanning i Norge. Over seks av ti søkere har kommet inn på sitt førstevalg.

Sænska ríkisstjórnin hefur ákveðið að innleiða skyldunám fyrir atvinnuleitendur sem skortir framhaldsskólamenntun. Markmiðið er að rjúfa langtímaatvinnuleysi og aðstoða fleiri við að komast á vinnumarkað með menntun sem hentar þörfum vinnumarkaðarins. Nýju reglurnar taka gildi 1. mars 2027.

Norska ríkisstjórnin hefur breytt samsetningu og umboði Hæfnistefnuráðsins (KPR Kompetansepolitisk råd) til að styrkja stefnumótandi samstarf menntamálaráðuneytisins og aðila atvinnulífsins um þróun norskrar hæfnistefnu. Jafnframt hefur verið ákveðið að leggja niður hæfniþarfanefndina (KBU Kompetansebehovsutvalget).

Ruotsin hallitus on päättänyt ottaa käyttöön koulutusvelvoitteen työnhakijoille, joilta puuttuu toisen asteen tutkinto. Tavoitteena on katkaista pitkäaikaistyöttömyys ja auttaa useampia työllistymään työmarkkinoiden tarpeita vastaavan koulutuksen kautta. Uudet säännöt astuvat voimaan 1. maaliskuuta 2027.

Norjan hallitus on uudistanut osaamispoliittisen neuvoston (KPR) kokoonpanoa ja tehtävää. Tavoitteena on vahvistaa opetusministeriön ja työelämäosapuolten välistä strategista yhteistyötä Norjan osaamispolitiikan kehittämisessä. Samalla hallitus päätti lakkauttaa osaamistarvetoimikunnan.

Ny forskning viser, at danske virksomheder halter med at udvikle strategi, træning og fælles retning for brug af AI i arbejdslivet.

Den svenska regeringen har beslutat att införa en utbildningsplikt för arbetssökande som saknar gymnasieutbildning. Syftet är att bryta långtidsarbetslösheten och hjälpa fler i arbete genom utbildningar som matchar arbetsmarknadens behov. De nya reglerna träder i kraft den 1 mars 2027.

Den 11. juni 2026 mødtes NEET-projektgrupper fra Grønland, Åland og Færøerne online til et webinar med oplæg, erfaringsdeling og inspiration. Nu kan du se optagelsen fra mødet i tre dele.

Den svenska regeringen har beslutat att minst en fjärdedel av utbildningstiden i samtliga yrkeshögskoleprogram framöver ska bestå av lärande i arbete (LIA). Syftet är att stärka kopplingen till arbetslivet. De nya bestämmelserna träder i kraft den 1 april 2027.

Den norske regjeringen har endret sammensetning og mandat for Kompetansepolitisk råd (KPR), for å styrke det strategiske samarbeidet mellom Kunnskapsdepartementet og partene om utviklingen av norsk kompetansepolitikk. Samtidig er det bestemt å avvikle Kompetansebehovsutvalget (KBU).

Den svenska regeringen inför en ny modell för statsbidraget till regional yrkesinriktad vuxenutbildning (regionalt yrkesvux). Målet är att göra bidraget mer långsiktigt och flexibelt så att kommunerna kan erbjuda fler utbildningar som leder till jobb. De nya reglerna träder i kraft den 22 juli 2026 och börjar tillämpas för bidragsåret 2028.

En podcastserie om indsattes ønsker, personalets erfaringer og nordiske perspektiver på uddannelse under afsoning.

Kunstig intelligens (KI) kan gi store gevinster i arbeidslivet, men medaljen har en bakside. En ny rapport advarer om at teknologien kan svekke både medbestemmelse og faglig autonomi dersom de ansatte blir holdt utenfor.

Regeringen godkänner fortsatt arbete med tydligare ramverk för skolor på gränsen mellan skolnivåer. Regeringen behandlade i början av juni, förslagen från en arbetsgrupp som utrett privatdriven undervisning som befinner sig mellan gymnasie- och högskolenivå.