Et nyt dansk forskningsprojekt, Virkeligheden gør en forskel, dokumenterer, at karrierelæring får størst betydning, når elever møder arbejdslivet i praksis. Rapporten bygger på erfaringer fra SamVej, et toårigt forsknings- og udviklingsprojekt gennemført af Aarhus Universitet og VIA University College med deltagelse af 12 skoler, seks kommuner og omkring 800 elever.
Resultaterne viser, at karrierevejledning bør handle om mere end valg af næste uddannelse. Gennem besøg på arbejdspladser, møder med fagprofessionelle og virkelighedsnære opgaver udvikler eleverne forståelse for både uddannelse, arbejdsliv og egne muligheder. Forskerne peger samtidig på, at tværprofessionelt samarbejde mellem lærere, vejledere og ledelse er afgørende for at skabe meningsfulde læringsforløb. Rapporten understreger desuden, at karrierelæring bidrager til skolens demokratiske dannelsesopgave ved at styrke elevernes indsigt i samfundets arbejds- og uddannelsesliv.