Et lærerteam ved språkskolen SPEAK har utviklet «Det digitale Pas», som systematiserer bruken av IT i språkundervisningen for innvandrere med liten eller ingen skolegang. Dette er et verktøy hvor opplæring i dansk og i digitale ferdigheter går hånd i hånd. Utgangspunktet er at kursistene skal lære dansk. Samtidig lærer de å ta i bruk digitale enheter, som i hovedsak er mobiltelefonen. De lærer hvordan ulike digitale tjenester fungerer, slik at de over tid kan bli digitale medborgere i et digitalisert samfunn som Danmark.
Ditte M. Eskildsen og Rasmus Klargård har vært sentrale i utviklingsarbeidet, og de presenterte det digitale passet på konferansen for språklærere i Halmstad nylig.
Systematikk
– Det begynte under korona og nedstengingen. Vi måtte ta i bruk informasjonsteknologi i språkundervisningen, selv om det var uvant for mange lærere. Vi valgte mobiltelefonen og læringsplattformen Moodle, forteller Ditte M. Eskildsen. Hun viste hvordan de systematisk har gått trinn for trinn med å utvikle digitale hjelpemidler i undervisningen, og bygge det opp til det de kaller et pass. De er ikke rukket å komme gjennom hele løpet for kursistene ennå, men de har intervjuet noen kursister og lærere om erfaringene så langt, for å sjekke ut om de er på riktig vei.
Variasjon
Det har vært en tidkrevende prosess hvor alt tas helt fra grunnen av, som for eksempel å lære forskjell på tall, bokstaver og tegn. På den positive siden kan de notere seg for at opplegget gir god variasjon i undervisningen, noe som alltid vil være en pedagogisk styrke. Kursistene er blitt mer digitale, og det er gledelig at de har også fått bedre resultat i språkopplæringen.
– Det er nok er slik at de som kunne mest fra før, har størst utbytte av opplegget, men det har også vist seg at svake kursister har kommet på banen, sier Rasmus Klargård.
En utfordring kan det også være at det krever tid å få de tekniske forberedelsene på plass, og dermed blir det lite språkundervisning i den første modulen, medgir de to.
Mer selvtillit
Et annet positivt resultat er at pedagogikk og didaktikk hvor språk og digital kunnskap går hånd i hånd, viser seg å gi kursistene mer selvtillit.
– Mobiltelefonen er integrert i undervisningen, og dermed får vi hverdagen og virkeligheten trukket inn i språklæringen, for eksempel ved å laste opp bilder fra hverdagslige situasjoner, sier Ditte og Rasmus.
Arbeidet med det digitale passet går videre, og snart er de første kursistene gjennom alle seks modulene. Da må initiativtakerne ta stilling til hvordan passet skal se ut, og det må trolig være både digitalt og fysisk.
