I Danmark är det möjligt att få färdigheter och kompetenser bedömda och erkända i förhållande till en specifik arbetsmarknadsutbildning (AMU) genom en individuell kompetensvurdering (IKV, individuell kompetensbedömning). Vid IKV gör utbildningsinstitutionen en bedömning av om personens kunskaper motsvarar den nivå som de skulle nått genom en arbetsmarknadsutbildning. Inför valideringen kan individen själv samla sina generella kompetenser i ett digitalt verktyg som heter Min Kompetencemappe.
Digitalt verktyg som samlar och dokumenterar individens kompetens
Min Kompetencemappe är ett digitalt verktyg i vilket personer med danskt digitalt ID kan kartlägga och dokumentera olika typer av kompetenser. Verktyget sparar betyg och intyg, och låter användaren självskatta generella kompetenser.
Sabine Sanggaard, kanslist vid Kontor for Forberedende Uddannelser og Efteruddannelser i Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, förklarar att verktyget Min Kompetencemappe kan användas i olika syften.
Du kan använda Min Kompetencemappe som en del av din ansökningsprocess eller som förberedelse för en anställningsintervju, där verktyget guidar dig genom olika frågor för att täcka olika kompetenser. Kompetenserna kan vara mer formella, men också personliga eller sociala, säger Sabine Sanggaard.
I Min Kompetencemappe registrerar användaren sina generella kompetenser utifrån påståenden. Hur bra tycker de att de är på en viss generell kompetens, till exempel “Jag är bra på att förklara vad jag menar” och “Jag är bra på att skriva meddelanden”.
Min Kompetencemappe blir särskilt användbar genom att resultatet kan användas inför en IKV.
“Du kan använda Min Kompetencemappe som en del av din ansöknings‐ process eller som förberedelse för en anställningsintervju, säger Sabine Sanggaard.
IKV för livslångt lärande
Syftet med en IKV är att formellt erkänna kompetenser som människor har fått utanför det formella utbildningssystemet. En IKV kan leda till att någon får ett erkännande av kompetenser som motsvarar en hel arbetsmarknadsutbildning. Den kan också leda till att någon får kortare utbildningstid eller till att någon får en utbildningsplan med förslag på relevant arbetsmarknadsutbildning.
En person går igenom IKV hos den utbildningsinstitution som erbjuder aktuell arbetsmarknadsutbildning. Det tar vanligtvis en halv dag till fem dagar. Men om personen är nyanländ eller invandrare kan den ta längre tid, vilket exempelvis kan bero på att de saknar bevis på utbildning.
Sabine Sanggaard understryker att IKV är tillgängligt för alla, men riktar sig särskilt till målgruppen för AMU, som är personer utan formell utbildning och yrkesarbetare.
– IKV passar särskilt bra för dig som har erfarenhet från jobb men saknar utbildning. På så sätt kan du valideras genom IKV, vilket kan vara användbart, till exempel om du vill ta dig an nya uppgifter på jobbet, i en jobbsökarsituation eller om du vill byta bransch, säger Sabine Sanggaard.
Vi pratar också med Charlotte Troelsen, lektor och forskare vid VIA University College som bland annat utbildar IKV-vägledare. Hon berättar att många ansöker om IKV för att de vill komma in på en utbildning. Oavsett varför så måste de börja med en ansökan.
-Du skickar in en ansökan där du delvis visar vilka formella kompetenser du har. Men du skriver också en motivering i förhållande till dina övriga kompetenser. I ett första samtal, försöker vi sedan utveckla, hur den informella och den icke-formella kompetensen kan komplettera den formella, säger Charlotte Troelsen.
För valideraren handlar valideringen i mycket om att se vilka generella kompetenser som svarar upp mot kriterier som finns för utbildningen och som kan valideras, eller vilka som behöver kompletteras.
-Vi träffar de som till exempel har tagit delar av en gymnasieutbildning, och sedan slutat för att börjat jobba istället, och därför har arbetslivserfarenhet. Eller så har de haft arbetsuppgifter som de saknar papper på, men som vi kan se att de har erfarenheter ifrån, säger Charlotte Troelsen.
“Jag upptäcker ibland vissa färdigheter och uppskattar dem mer än individen. Särskilt kvinnor brukar säga att de förmodligen inte är så bra. Och då har jag sagt, att “de där och de där förmågorna skulle jag vilja höra mer om”, säger Charlotte Troelsen.
Min kompetencemappe främjar individens självinsikt
Charlotte Troelsen lyfter att Min Kompetencemappe är ett bra verktyg vid IKV eftersom den gör att bedömning och intervju får en mer formativ karaktär. Den som har fyllt i sina generella kompetenser i Min Kompetencemappe börjar fundera över vad de kan och på vilken nivå. Det leder till en bra diskussion vid en IKV och leder också till “nyupptäckta” färdigheter.
-Jag upptäcker ibland vissa färdigheter och skattar dem högre än individen själv. Särskilt kvinnor brukar säga att de förmodligen inte är så bra. Och då har jag sagt, att “de där och de där förmågorna skulle jag vilja höra mer om”. Från det som de berättar så kan jag säga att “utifrån det du berättar så tror jag att vi kan ändra lite i bedömningen”, säger Charlotte Troelsen.
Då kan de upptäcka sådant som validanden har utelämnat och/eller underskattat eftersom hen inte förstår sina generella kompetenser och vikten av dem.
Charlotte Troelsen ger ett typiskt exempel: Validanden har varit butikschef och vill söka till lärarutbildningen men har formellt bara delar av en handelsutbildning. I samband med antagningen görs då en förkunskapsbedömning (RKV) i förhållande till lärarutbildningen. Då diskuterar de överförbara kompetenser. Chefer är vana att ha överblick över helheten men har även koll på praktiska detaljer och det är något som är bra även i lärarsituationen.
Men Charlotte Troelsen påpekar också att även studiesituationen är ett viktigt ämne under en RKV (eller IKV). Erfarenheter från att jobba med dokumentation är till exempel en fördel i studierna. Utbildningsinstitutionens bedömning stärker på så sätt den blivande studenten och ger personen användbara verktyg för att lyckas.
Länkar
Denna artikel är från NLL:s reportageserie: Gör alla kompetenser Synliga!
Läs den engelska översättningen här.
