I et udviklings– og forskningsprojekt, ”Sustainable Culture for change”, var målet at styrke udviklingsprojekters bæredygtighed på 18 skoler/institutioner, primært erhvervsuddannelser i Ungarn, Polen, Slovakiet og Tjekkiet. Målgruppen for projektet var ledere ved de involverede institutioner.
I projektet er bæredygtighed defineret som: ”projektaktiviteters langsigtede implementering og styrkelse af forandringskapacitet på skolen/institutionen”.
Projektet har afprøvet og udviklet en model for bæredygtig skoleudvikling, der kan sætte varige spor.
Modellen bygger på følgende principper:
- Læringsorientering: fokus på kontinuerlig læring er nøglen til succesfuld skoleudvikling.
- Samarbejde: styrkelse af samarbejde som afgørende for at skabe positive forandringer på institutionsniveau.
- Formativ evaluering: vægt på løbende evaluering og tilpasning for at opnå bæredygtig udvikling.
- Bæredygtig forandring: målet er at skabe forandringer, der varer ved og beriger skolens fremtid.
Projektet er gennemført af et forskerteam fra DPU/Aarhus Universitet og er finansieret af den danske Villumfond.
3 rapporter:
- Sustainable Culture for change 1.: beskriver opstartsfase og bl.a. hvordan man kan lave en udviklingsplan og plan for intern træning af involverede lærere.
- Sustainable Culture for change 2.: beskriver bl.a. implementering, en specifik evalueringsmodel “Refleksionspapir” samt aktiviteter der fremmer erfarings- og vidensdeling.
- Sustainable Culture for change 3.: beskriver konkrete forskellige aktiviteter – erfaringer og virkning af dem.
