10/11/2023

Norden

Lige muligheder

5 policy-anbefalinger til digital inklusion (Dansk)

Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) præsenterer fem anbefalinger, der understøtter udviklingen af voksnes digitale kompetencer.

5 policy-anbefalinger til digital inklusion (Dansk)

5 policy-anbefalinger til digital inklusion (Dansk)

NVL har gennemført et forskningsprojekt for at finde ud af, hvad der forhindrer borgere i at blive digitalt inkluderede. Forskerne har identificeret fem overordnede barrierer og har formuleret anbefalinger for at imødegå dem. I stedet for at placere alt ansvar på individet adresserer anbefalingerne derimod strukturelle,interpersonelle og følelsesmæssige forhindringer. Anbefalingerne, præsenteret af NVL, kan initiere dialog med beslutningstagere, undervisere og it-supportmedarbejdere – med henblik på sammen at finde en fælles vej.

Læs mere i rapporten: ”5 sätt att digitaliseras”.

Download “5 policy-anbefalinger for digital inklusion” som pdf-fil her

Få NLL’s nyhedsbrev

Med NLLs nyhedsbrev får du: Nyeste viden fra NLL som fx policy briefs og rapporter, vigtige nyheder fra de nordiske lande, aktuelle artikler, der går i dybden med feltet på tværs af sektorer, temaer og geografi samt overblik over kommende konferencer, seminarer og events.

Flere nyheder fra NVL

En smilende kvindelig lærer med briller og prikket bluse står i et klasseværelse, mens elever arbejder koncentreret ved deres borde i baggrunden.

14/01/2026

Danmark

Ekspertgruppen bag den kommende erhvervs- og professionsrettede gymnasieuddannelse (EPX) har offentliggjort sine anbefalinger. Rapporten peger på en praksisnær uddannelse, nye evalueringsformer og et nationalt program for lærerkompetenceudvikling.

En mannlig student bruker en sag til å kutte et rør i et verksted, mens medstudenter observerer og samarbeider rundt et arbeidsbord.

12/01/2026

Norge

Livslang læring er avgjørende i dagens samfunn. Utdanningssystemene må legge til rette for fleksibilitet, mobilitet og internasjonal anerkjennelse av kompetanse. En fersk rapport fra Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) undersøker hvordan innføringen av ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) i høyere yrkesfaglig utdanning kan bidra til dette.

Nærbillede af et solpanel

07/01/2026

Norden

De nordiske lande går sammen i projektet “Future Skills – Bridging the Competence Gap” for at udvikle mere robuste systemer til bedre prognoser og kompetencematching, inspireret af bl.a. Sveriges praksisnære yrkeshøjskoler og Finlands brug af AI og kompetencedata til at identificere mismatch.

Share This