23/03/2026

Sverige

Näringsliv, Livslångt lärande, Kompetensutveckling

5 min.

Hur ser Sveriges kompetensgap ut?

Sverige har hög arbetslöshet samtidigt som arbetsgivarna har svårt att rekrytera. Rekryteringsbehoven – som är utbredda – drivs på av digitaliseringen, klimatomställningen och säkerhetsläget.

Affärskvinna och affärsman på varsin klippavsats med ett gap emellan under ljusblå himmel.

Hur ser Sveriges kompetensgap ut?

Myndigheter och arbetsmarknadens parter är överens: Trots hög arbetslöshet har arbetsgivare svårt att rekrytera. Det finns ett gap mellan den kompetens som arbetssökande har och den som arbetsgivarna eftersöker.

Klimatomställning, AI, digitalisering, säkerhetsläge och demografiska förändringar skapar behov av nya kompetenser.

Enligt näringslivsorganisationen Svenskt Näringsliv finns det också orsaker till kompetensgapet som börjar redan i svensk grund- och gymnasieskola. Se artikeln om kompetensgapets orsaker enligt Svenskt Näringsliv.

66 procent av alla företag har svårt att rekrytera enligt Svenskt näringslivs rapport om rekrytering hos företag som görs vartannat år (SVN-rapporten). Den siffra som har varit hög sedan 2017. De län som har svårast att rekrytera är Skåne (77 %), Kalmar och Södermanland (74 %) samt Norrbotten och Kronoberg (73 %).

Läs även om hur regionerna arbetar med kompetensgapet.

Efterfrågad utbildningsnivå och erfarenhet

42 procent av företagen vill anställa personer med utbildning från gymnasieskolan eller komvux, inklusive yrkesvux enligt SVN-rapporten. Bland de största bolagen är det 50 procent som efterfrågar den nivån.

Procentuell andel av olika medlemsorganisationer som inte efterfrågar specifika utbildningsnivåer, samt som efterfrågar gymnasial högskoleförberedande kompetens respektive gymnasial yrkeskompetens. De som inte har några särskilda utbildningskrav: Almega Tjänsteförbunden 59 %, Livsmedelsföretagen 41 %, Visita 55 %, Svensk Handel 49 %, Grafiska Företagen 43 %. De som kräver gymnasial högskoleförberedande kompetens: Kompetensföretagen 24 %, Almega Tjänsteföretagen 20 %, IKEM 17 %, TechSverige 17 %, Vårdföretagen 17 %. De som kräver gymnasial yrkeskompetens: Måleriföretagen 70 %, Industriarbetsgivarna 54 %, Installatörsföretagen 74 %, Motorbranschens Arbetsgivareförbund 59 %, Byggföretagen 56 %.
Bild från Svenskt Näringslivs rapport (SVN-rapporten) över de medlemsorganisationer som vill ha specifika utbildningsnivåer. Se även bild 2.
Procentuell andel av olika medlemsorganisationer som kräver utbildningsnivå yrkeshögskola, högskola/universitet respektive forskning. Yrkeshögskolan: Medieföretagen 46 %, Almega Tjänsteföretagen 44 %, Trä och Möbelföretagen 42 %, Grafiska Företagen 42 %, TechSverige 41 %. Högskole- eller universitetsutbildning: Innovationsföretagen 92 %, Almega Utbildning 85 %, Medieföretagen 83 %, TechSverige 80 %, Almega Tjänsteföretagen 57 %. Forskarutbildning: TechSverige 8 %, Innovationsföretagen 6 %, Kompetensföretagen 4 %, Teknikföretagen 3 %, IKEM 3 %.
Bild från Svenskt Näringslivs rapport (SVN-rapporten) över de medlemsorganisationer som vill ha specifika utbildningsnivåer. Se även bild 1.

Sju av tio företag säger att brist på relevant yrkeserfarenhet är ett hinder för rekrytering. Även rätt utbildning är ett stort skäl.

Faktaruta 1 – utbildningsnivå

  • Tre av tio företag vill rekrytera från yrkeshögskolenivå enligt SVN-rapporten.
  • 30 procent vill ha medarbetare med utbildning från högskola eller universitet enligt SVN-rapporten.
  • 47 procent av 25–64-åringar har läst vidare efter gymnasiet enligt SCB.
  • Den utbildningsnivå som ökar mest är eftergymnasial utbildning som är längre än tre år enligt SCB.

Hur hanterar arbetsgivarna kompetensgapet?

När kompetens saknas eller rekrytering misslyckas tar arbetsgivarna till andra lösningar. De kan till exempel sänka kraven vid anställning eller förlänga rekryteringstiden enligt SVN-rapporten.

Inom vissa yrken väljer arbetsgivare att i stället eller som ett komplement satsa på lärande på arbetsplatsen för befintlig personal eller för inskolning. Montörer är ett yrke där företagen i första hand utbildar internt enlig Industrirådet.

Personliga förmågor kan avgöra

Personer utan rätt formell utbildning är attraktiva för arbetsgivare om de har vissa personliga egenskaper och förmågor (mjuka kompetenser). Särskilt inom handel och besöksnäring värderas personliga egenskaper i kombination med praktisk erfarenhet högt. Svenskt Näringsliv har frågat arbetsgivare vad de tänker om egenskaper och förmågor vid rekrytering (se faktaruta 2).

Faktaruta 2 – egenskaper och förmågor som är viktiga vid rekrytering

En lista med viktiga förmågor vid rekrytering. Frågan till företagen löd: Förutom specifik yrkeskunskap, vilka av följande förmågor anser ni ha störst betydelse vid en rekrytering? Företagen gavs möjlighet att välja tre alternativ. Viktiga förmågor vid rekrytering: 1. Rätt attityd/engagemang 58 %. 2. Ansvarstagande 46 %. 3. Serviceinriktad 29 %. 4. Arbeta självständigt 28 %. 5. Förstå och lösa olika situationer 20 %. 6. Samarbetsvillig 20 %. 7. Noggrann 19 %. 8. Ta egna initiativ 19 %. 9. Anpassningsbar/flexibel 17 %. 10. Att hantera många olika arbetsuppgifter 11 %. 11. Kommunikativ 10 %. 12. Ambitiös 10 %.
Förutom yrkeskunskap så är vissa förmågor viktiga vid rekrytering enligt SVN-rapporten.

Förändringar skapar behov av ny kompetens

Rekryteringsbehoven är särskilt utbredda inom it, teknik och delar av industrin, inom kommuner där fler undersköterskor, vårdbiträden och sjuksköterskor behövs, i regioner som behöver läkare, sjuksköterskor och biomedicinska analytiker samt hos staten där behoven är störst inom systemutveckling och systemförvaltning. Läs vidare i SVN-rapporten, hos SKR (Sveriges kommuner och regioner) och Arbetsgivarverket.

Förändringar i samhället driver på behovet av ny kompetens:

  • Sverige får allt färre i arbetsför ålder. Enligt SKR behöver därför äldreomsorgen 32 procent fler anställda till 2033.
  • Teknisk kompetens (STEM – naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik) fortsätter ha en stark efterfrågan och SVN-rapporten anger att exempelvis kompetens inom el, teknik och digital infrastruktur efterfrågas i alla sektorer.
  • Högre utbildning är avgörande för att utveckla den kompetens som behövs för att möta teknologiska förändringar, klimatomställningen och global konkurrens, enligt SVN-rapporten.
  • Behovet av AI-kompetens ökar men ligger ännu bara runt 4 procent. Se artikel om behov av AI-kompetens.
Industrins behov av svetsare de närmaste åren: 4 800 rekryteringar. Siffran avser både ersättnings- och nyrekryteringar. I bilden syns information om kompetenser som är viktiga för yrket svetsare: Språklig kompetens (svenska), kvalitetsteknik och metoder, hållbar produktion, arbetsmiljö, robotprogrammering, språklig kompetens (engelska), underhållsteknik, nya material, produktionsledning och planering, CAD. Andel som angett att det är svårt att rekrytera: 82 %. Behövs främst i mindre verkstadsföretag. Behövs främst i Västsverige. 1 000 personer.
Industrirådets rapport visar på rekryteringssvårigheter för svetsare där 82 procent säger att det är svårt att rekrytera till yrket.

Faktaruta 3 – rekryteringsvägar

Rekryteringsvägar som företagen har prövat. Frågan som företagen fick var: Vilken eller vilka av följande rekryteringsvägar prövade ni när ni försökte rekrytera medarbetare? Rekryteringsvägar i fallande viktighetsordning var informella kontakter/nätverk, sociala medier, annonsering, spontanansökan, Arbetsförmedlingen, bemanningsföretag, samarbeten med utbildningsanordnare och rekryteringar utomlands.
SVN-rapporten visar att informella rekryteringsvägar och nätverk är de som är vanligast och de som företagen tycker fungerar bäst för att hitta personal.

Fremtidens kompetencer – vi bygger bro over kompetencegabet

Artiklen er en del af vores serie om kompetencegabet og kompetenceudvikling i Norden med titlen “Future Skills” eller “Fremtidens kompetencer”.

Læs mere om projekt Fremtidens kompetencer her.

Nyeste artikler fra NLL

Business meeting in a bright conference room with a speaker presenting to seated attendees around U-shaped tables.

15/04/2026

Norden

4 min.

On March 19, the advisory board of the Future Skills – Bridging the Competence Gap project met in Copenhagen to compare Nordic approaches to skills anticipation and tripartite reskilling for the green transition.
This article highlights examples from Denmark and Sweden on education–work cooperation, a national competence policy initiative from Norway, and rapid economic restructuring and reskilling needs in Finland.

Felix Abraham Unogwu

13/04/2026

Danmark

5 min.

Med udgangspunkt i it-undervisning skaber ReDI School jobmuligheder for primært kvindelige flygtninge og indvandrere. Det sker gennem undervisning i it på flere niveauer og ved at give kursisterne netværk i relevante brancher. I Malmø foregår det i samarbejde med kommunen, hvilket giver flere fordele for alle parter.

Two smiling people sitting outdoors on a bench in bright sunlight in an urban setting.

10/04/2026

Norden

3 min.

Across Greenland, stakeholders are rethinking how to support young people who are not in education, employment or training (NEET).

Share This