Konferencens formiddagsprogram bød på præsentationer af Marie Kirstejn Aakjær (lektor, Center for Ledelse og Oplevelsesdesign, Professionshøjskolen Absalon) og Ulrik Brandi (lektor, Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse), der fremlagde indsigter i nordiske traditioner og praksisser inden for læring og udvikling på arbejdspladsen. De præsenterede samskabende læringsværktøjer som læringscirkler og Learning Labs (læs mere om læringscirkler og Learning Labs her).
En nordisk model
Aakjær og Brandi sluttede af med et udkast til en nordisk model for læring på arbejdspladsen, som søger at takle de udfordringer, som arbejdsmarkedet står overfor i disse tider.
Modellen dannede grundlag for konferencens workshops, hvor deltagerne i grupper fik mulighed for selv at arbejde med nye, innovative metoder at styrke intern kompetenceudvikling og læring på – med udgangspunkt i en nordisk tilgang til læring.
Læring med fremtiden i sigte
Om eftermiddagen rundede Kristian Åsberg (forman, Swedish Learning Association) samt Michele Tuccio (økonom, Directorate for Employment, Labour and Social Affairs, OECD) konferencen af med to indsigtsfulde præsentationer. Åsberg lagde vægt på, hvordan man kan skabe faciliteret vækst med udgangspunkt i den, der skal lære, mens Tuccio understregede behovet for at gøre arbejdsstyrken klar til de kompetencer, som fremtiden kalder på. Her er vigtige redskaber kompetence- og færdighedsprognoser.
Vision 2030
I mellemtiden er Nordisk Ministerråd midt i arbejdet mod Vision 2030. NVL fortsætter arbejdet med konferencens tema – kompetenceudvikling – i det videre arbejde mod visionen for 2030. Mere end nogensinde er det nødvendigt for NVL at samle forskellige grupper af interessenter, facilitere en dialog, forbinde forskellige interesser, skabe mere dybdegående bevidsthed om kompetenceudvikling og relaterede udfordringer og skabe mere rum for fælles refleksion i forhold til mulige løsninger.
Læs mere om konferencen og dens tematikker her.
