23/12/2025

Norden

2 min.

NEET, kompetenceudvikling og inklusion i Åland, Grønland og Færøerne

Dette gør netværket i 2026.

Bok med höstlöv i solljus framför ett lantligt landskap med texten "Plan 2026 – NEET"; NEET nettverk tema under 2026.

NEET nettverk tema under 2026

Fælles løsninger for NEET i tre lande                             

Netværket arbejder på at identificere fælles indsatsområder, hvor de tre lande kan sammenholde praksis og policy, lære af hinanden og udvikle lokalt forankrede løsninger. 

Åland

Det största behovet på Åland är att vår föråldrade ungdomslag inte möjliggör varken uppsökande verksamhet eller ett studeranderegister för identifiering av målgruppen. Lagen behöver revideras och samtidigt bör aktivitetsansvaret för NEET-gruppen definieras.

Færøerne

Færøerne mangler statistik for området NEETs. De færøske interessenter påviser, at det findes en udbredt tendens til stigmatisering af NEETs, samtidig som de udtrykker et ønske om et tættere tværsektorelt samarbejde om hele NEET-spørgsmålet, hvor det f.eks. kunne etableres “En dør ind”-princippet. Den enkelte NEETs skal derfor ikke være nødt til at gå til flere forskellige instanser for at få svar på sine spørgsmål (ex. Ungdomshuset Boost i Åland).

Grønland

Koordinator og netværksgruppen peger på udfordringer med at etablere og kvalificere vejledernetværk i byerne i Grønland. Vejlederne i skoler, uddannelse og Majoriaq samt ledere skal prioritere netværk. I Grønland opleves udfordringer i overgangen mellem folkeskole og arbejde/videre uddannelse samt i den opsøgende vejledning. Vi ønsker udvikling på disse områder. 

Bæredygtighedsfokus 2026

Valgte principper

  • Princip 4.  Mennesker må ikke hindres i at opfylde deres fysiske, psykiske og sociale behov. 
  • Princip 5. Mennesker må ikke hindres i at tage beslutninger, der vedrører dem selv
  • Princip 6: Udvikling af menneskelig kapacitet
  • Princip 7: Lige adgang og deltagelse
  • Princip 8: God organisering av samfunnet med fokus på rettferdighet og tilhørighet 

Fokus på NEET-gruppen handler om at bryde den isolation, som gruppen befinder sig i, og at udnytte alles færdigheder og kapaciteter (princip 4-8). Hvis vi ikke kan nå målgruppen med vores interventioner på grund af strukturelle barrierer, vil de ikke være i stand til at træffe deres egne beslutninger og valg, når det kommer til uddannelse, arbejde eller beskæftigelse.

Vi vil udvikle færdighederne hos dem, der møder NEETs i deres arbejde, tage initiativer til politiske indsatser, der er nødvendige for at forbedre arbejdet med NEETs og dermed deres situation.

Hvordan tænker vi på helheden?

Principper for grøn omstilling (1-3) anvendes, når vi organiserer møder og sammenkomster

Fremadrettet

Vi ser punkterne 4- 6 som gældende for individet, mens 7-8 vedrører udvikling i samfundet. Vi ønsker gennem udvikling af policy at kunne støtte det enkelte menneske i at udnytte deres kapacitet og lige adgang og deltagelse i uddannelse og arbejdsliv. Dermed arbejder vi overordnet med princip 7-8, hvilket skal ændre forhold for NEET

Nyeste artikler fra NLL

Hrefna Lind Ásgeirsdóttir og Anna Sigríður Þráinsdóttir

11/05/2026

Island

8 min.

Er Island drömmelandet å flytte til, få arbeide og bli part av samfunnet? Hvis svaret er ja, venter en stor utfordring, det gamle saga-språket, islandsk, skal læres. RUV, Islandsk Rikskringkasting, har utviklet en lösning på problemet i et samarbeide med myndighetene og en svensk organisasjon.

Þorgerður Þorkelsdóttir sitter innendørs og arbeider med lys ull på et bord.

05/05/2026

Island

7 min.

I slutningen av året 2024 ble en kontrakt undertegnet om et samarbeide mellom Islands eldste universitet í Reykjavík, og en liten skole i öst, Hallormsstadarskolen. Det förste studentkullet er nå i gang og deltar i en ny studielinje med fokus på kreativ holdbarhet. -Det er en gevinst å styre en skole langt fra storbyens stressfulle dager. Her går gamle tradisjoner...
Illustration av en receptbok med visp och sked på omslaget mot ljusblå bakgrund.

27/04/2026

Finland

4 min.

Finland satsar nu hårt på att samla alla ESF+-projekt inom livslångt lärande i ett gemensamt ekosystem. På uppdrag av Undervisnings- och kulturministeriet bygger Utbildningsstyrelsen nu upp en ny helhet. Projektledaren Marjo Äikäs har redan ett första konkret resultat att visa upp.

Share This