Den gröna vägledningen tar sikte mot framtiden

Emma Alander fick upp ögonen för grön vägledning för ungefär tre år sedan, när hon fortfarande utbildade sig till studie- och yrkesvägledare (SYV). Hon skulle skriva uppsats och upptäckte en artikel av den danske forskaren Peter Plant som väckte hennes intresse; ”Paradigmes under pressure”.

– Jag tänkte: Oj, det finns något som heter grön vägledning? Jag bestämde mig för att utforska det och har funderat mycket kring vad det är, berättar hon.

Idag arbetar hon som SYV på komvux i Finspång i Östergötland. I den vida vägledningen träffar hon elever som läser Svenska för invandrare (SFI) och grundläggande svenska som andraspråk. Vid de tillfällena brukar hon väva in grön vägledning i informationen om arbetsmarknaden och försöka hinna med någon övning kopplad till grön vägledning. 

Ett exempel på en övning är att eleverna får diskutera och fundera över olika trender som påverkar framtidens arbetsmarknad och vilka konsekvenser de kan få. 

– Klimatfrågan är en av vår tids viktigaste framtidsfrågor och därför också en viktig fråga för arbetsmarknaden, säger hon.

Emma har också jobbat med ”case” där eleverna sitter i grupper och pratar om vilka värderingar de har, och vad som engagerar dem. De pratar också om kompetenser som företag behöver för att ställa om inför framtiden. 

– Vi kan till exempel tala om vad ett bussbolag behöver ändra på när bussarna börjar drivas av el.

Ett sätt att följa de globala målen

Emma drivs av ett stort intresse för grön vägledning och hennes chefer har gett henne möjlighet att jobba med det. Ett av hennes tips till kollegor med samma intresse, är att påminna chefen om att grön vägledning kan vara ett sätt att följa de globala målen.

Hon använder de verktyg som finns tillgängliga, till exempel en ”verktygslåda” som har tagits fram med hjälp av finansiering från EU.

– Jag brukar betona att i samhället behövs alla, och vi behöver bidra på olika sätt. Eleverna får reflektera över vilket sätt som är deras, och vad de skulle kunna göra för ett mer hållbart samhälle. Jag skulle ju önska att man kunde få fler att förstå att deras insatser är viktiga i samhället, att alla behövs på något sätt. Hur kan vi samexistera i världen? Vilka behov finns i samhället och i världen och hur kan jag bidra till det? säger Emma Alander.

Skolverkets stöd

Har Skolverket något ansvar för att studie- och yrkesvägledare på komvux integrerar ett hållbarhetsperspektiv?

– Vi har inget specifikt riktat uppdrag i nuläget för studie- och yrkesvägledningen på komvux, men vi lutar oss en del mot paragraf 18 i Skolverkets instruktion. Enligt den ska Skolverket verka för att generationsmålet och miljökvalitetsmålen nås. Stöden vi tagit fram är egeninitierat och ligger i linje med de globala målen och Agenda 2030, säger Fredrik Berglund, undervisningsråd på Skolverket.

Han är expert från Sverige i vägledningsnätverket inom NLL. Nätverket har en vision om att främja den gröna omställningen och bli ett grönare och hållbarare Norden innan 2030.

– Vi upplever att Sverige har fallit lite efter på området jämfört med våra nordiska grannar, där ny forskning och initiativ på stöd inom grön vägledning dykt upp senaste åren, säger han.

Fredrik Berglund tillägger att de har upplevt ett ökat behov av kompetensutveckling bland studie- och yrkesvägledare, och att målgruppen börjat efterfråga stöd och utbildning på temat grön vägledning.

Webbinarium den 25 augusti

Vilket konkret stöd erbjuder Skolverket idag till vägledare som vill arbeta med grön vägledning?

– Skolverket har tagit fram en stödsida på myndighetens webbplats med information, definitioner av begrepp och tips på hur man kan arbeta med grön vägledning. Vi har även publicerat tips på aktuella forskare och relevanta hemsidor om grön vägledning. Ambitionen är att sidan ska vara levande och uppdateras kontinuerligt, säger Fredrik Berglund.

Skolverket anordnar också webbinarier om grön vägledning. Nästa webbinarium äger rum den 25 augusti 2026, och där medverkar även Emma Alander som är med i denna artikel.

– Vi har även en ambition och förhoppning i framtiden kunna anordna fortbildningskurser på temat grön vägledning tillsammans med lärosäten, berättar han.

Vilka utmaningar har ni stött på med grön vägledning?

Fredrik Berglund säger att det finns en liten risk att det bara är vägledare med ett särskilt intresse för klimat och miljö som vill ägna sig åt grön vägledning. En annan risk kan vara en rädsla för att ämnet ska uppfattas som politiskt och skapar polarisering.

– Men grön vägledning är bara ytterligare ett förhållningssätt för vägledarna att tänka på i vägledningssamtalet. Syftet är inte att få individer att söka sig till en begränsad del av hållbara branscher, utan att hjälpa människor att bli medvetna om arbetslivets miljöpåverkan och att göra mer hållbara studie- och yrkesval, säger Fredrik Berglund.

Skolverkets sajt för den som vill lära sig mer om grön vägledning.